流程：

      預(yù)約測評——對孩子進行能力評估——排課——根據(jù)測評結(jié)果制定教學(xué)計劃——開展教學(xué)活動；

課程內(nèi)容：

      1、零語言兒童的語言開發(fā):通過口部運動及發(fā)音的練習(xí)，開發(fā)孩子的語言。

      2、構(gòu)音（糾音）、言語矯治   :發(fā)音不清兒童的語言訓(xùn)練，如：gege發(fā)成dede

      3、語言性思維訓(xùn)練：包含語言的組織、理解、表達(dá)、社交能力的訓(xùn)練

      4、社交游戲課：通過游戲活動，提升孩子們之間的競爭合作能力。在活動中能夠發(fā)現(xiàn)并且遵守規(guī)則。在游戲活動中獲得實踐經(jīng)驗，能夠?qū)⑵溥\用到生活中