雖然國家開放了二胎，但現(xiàn)在的年輕家庭，很多都是80、90后，為人父母之的家庭，這些家庭里面多數(shù)還是只有一個孩子，所以，這代孩子就會出現(xiàn)一個現(xiàn)象，孩子出去后，不會和其他的小朋友玩。有家長就這樣說：“我的孩子性格孤僻、不會和小朋友們玩，不合群”，這樣的話，我聽過很多。有的家長甚至?xí)苤保驗榧议L擔(dān)心孩子以后社交能力。長大了社交能力不行，那可怎么辦？出現(xiàn)這種擔(dān)心較多的家庭，是獨身的子女的父母，因為家里沒有玩伴，就沒有鍛煉出跟同齡，或年齡相近的孩子應(yīng)有的社交能力，如果家長在孩子成長過程中，沒有好好地引導(dǎo)孩子進行社交，那么孩子的交往能力就不會很好。出現(xiàn)這種情況，也不只是因為家里沒有玩伴，和平時的培養(yǎng)也有很大的關(guān)系。

一般有這兩種情況。
1、孩子很少接觸到外面的玩伴。
家長自己帶孩子玩，或者也有請保姆。自己帶呢，就幾乎不會主動去接觸外面的人和小孩。孩子在家里，就只有家里的人哄著孩子一起玩，所有的玩具都是孩子自己的，沒有人跟他爭搶。孩子也成為了家里的小太陽，大人就是小行星，大家都圍繞著孩子轉(zhuǎn)。一旦孩子接觸到其他的小朋友，他就不知道，也不懂得怎么去分享，不會合作。比如，家里來了小朋友，他不會主動的拿玩具給小朋友玩，如果別人拿了他的玩具，那么他就會哭鬧。
2、家長的不引導(dǎo)和不會引導(dǎo)。
帶孩子，肯定還是要帶出去的。家長看到其他小朋友一起在玩，就叫自己的孩子去和他們一起玩，這時候，孩子會牽著家長的手，看著其他的孩子，不肯過去和他們一起玩。家長呢？不知道如何引導(dǎo)，更有家長會這樣說：“這個孩子膽小，不會和他們玩”，結(jié)果呢，孩子就更不會放開手，更不會主動地和小朋友們玩了。每個孩子都需要玩伴，這個是天然的，家里沒有哥哥姐姐弟弟妹妹，孩子只能出去和其他的小朋友玩。社交是一個孩子天然的屬性。所以，我們得創(chuàng)造條件，讓孩子去完成自己的天然使命，因為孩子需要朋友，需要社交。作為家長，我們要正確地引導(dǎo)孩子，教會他怎么樣去和其他的小朋友玩。去找伙伴、交朋友。

下面介紹幾個方法。
1、家長要肯定、鼓勵孩子。
家長不要說孩子，“他不會和其他的小朋友玩”、“孩子膽小”等否定的話，不可以在孩子面前出現(xiàn)。這對孩子其實是一種語言的暗示。孩子在成長過程中，有一個階段會去思考“我是誰”，家長的語言暗示，對孩子來說，會使孩子朝著暗示的方向成長，也會這樣認(rèn)為自己。我膽子小，我不會和其他小朋友玩，我就是這樣的。關(guān)于這一點，卓如老師在孩子的各個成長階段的特點里面有詳細(xì)的講述，幼兒階段，孩子會思考很多方向性的問題，不然我們的老祖宗怎么說“三歲看大，七歲看老”呢？所以，我們的家長應(yīng)該多肯定、鼓勵孩子，去和其他的小朋友一起玩。多用積極的語言來鼓勵引導(dǎo)孩子，“你試試看，你一定行的哦”。

2、多帶孩子出門，尋找小朋友玩。
家長要主動的，經(jīng)常性地帶孩子出去找小玩伴，找玩伴一起玩。三四歲的孩子可以進行簡單的語言交流了，并且這個階段的孩子語言學(xué)習(xí)能力也比較強。所以，家長要教給孩子一些簡單的語言交流技巧。孩子帶著一個小車去找小朋友玩，先叫一聲“小姐姐”，記住，這句話是孩子自己說出來的，然后家長幫助孩子說下一句，“讓小弟弟和你們一起玩游戲好嗎”，小朋友同意后，家長需要和孩子一起加入到他們的游戲中。這個舉動是為了帶孩子進入其他小朋友的游戲角色當(dāng)中去。玩一會兒孩子就會進入角色了，那么家長就悄無聲息地退后，退到一邊去，小朋友一起玩起來后，他們就會有共同語言了，就會玩得很開心。等等游戲結(jié)束了，孩子們都要回家了，家長需要幫助孩子問問小姐姐叫什么名字？住在哪里？在哪里上幼兒園？走的時候，給小朋友說再見?；氐郊依锪?，家長就用和孩子說“你真的好勇敢，還認(rèn)識了一個小姐姐，交了新朋友哦”。下次再見到小姐姐的時候，一定要主動打招呼。孩子嘗到了與伙伴一起游戲的樂趣，下次再引導(dǎo)他交新的朋友的時候，他就會開始主動了。總之，家長要在這個過程中，要做一個主動的參與者和引導(dǎo)者，并且要積極支持孩子交新的朋友。這樣一來，孩子和哥哥姐姐一起玩的時候，就會有了新鮮感，并且會慢慢學(xué)會很多溝通交流的技巧，社交能力也會慢慢的得到提升。

3、鼓勵孩子多交朋友，并分享交朋友的樂趣。
在幼兒園里，如果孩子的朋友少，只有一兩個。那么，我們家長一定要主動地和老師溝通一下，你可以這樣和老師說：“老師，我發(fā)現(xiàn)我的孩子朋友很少，自己的交往能力也不強，我比較著急，擔(dān)心以后的社交能力會有限”?！拔蚁Ｍ憧梢詭椭幌滤屗軌虺蔀橐粋€活潑、開朗、人際關(guān)系好的孩子，我希望老師能夠幫助我一下，找一些開朗、活潑、膽大的小朋友帶著他一起玩，引導(dǎo)他和其他各種孩子交朋友，謝謝老師了?！奔议L以誠懇的求助的態(tài)度，老師都會幫忙的。在家中，家長需要經(jīng)常和孩子談?wù)撨@樣的話題。“你又和誰成為了新朋友了？明天去了幼兒園，介紹給我認(rèn)識一下好嗎？”家長帶著極大的好奇去提問，孩子會興高采烈地講給你聽，這樣，孩子重溫了游戲的快樂，又能發(fā)展語言的能力，一舉兩得的事情，多好呢。

4、幫助孩子整理朋友名單。
家長也可以拿出紙和筆，每天把孩子交到的朋友的名字，都一一記下來。幼兒園的記一張紙、同校不同班的記一張紙、校外的記一張紙、同一個小區(qū)的記一張紙，逐漸的累計起來，數(shù)量就會越來越多了。等到周日或月底的時候，和孩子一起數(shù)一數(shù)，一共有多少朋友了。孩子越數(shù)就越有成就感，越來越愛交朋友，同時又鍛煉了孩子的數(shù)數(shù)的能力。

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