01 找到孩子行為背后的含義

孩子的行為并不沒有看起來那么簡(jiǎn)單。

有時(shí)候，我也會(huì)問孩子：“為什么我說了那么多遍，你怎么就是記不住呢！”

事后，我覺得問的簡(jiǎn)直是廢話，如果他不是故意的，他自己應(yīng)該也很自責(zé)；如果他是故意的，他會(huì)告訴你原因嗎？

那我們?cè)趺粗浪降紫胍磉_(dá)什么呢？

如果他是故意的，無非是想要說，“我想要媽媽更多的愛”，或者“我需要自己做主”。

這時(shí)候，父母就需要反思了，是不是忽視了孩子的感受或者平時(shí)對(duì)他的控制太多。

除此之外，也有很多孩子自己也無法控制自己，總是無法安靜。

這種情況就需要父母更多的耐心。

02 不要存有不合理的期待

我有時(shí)候很急躁，在控制孩子和讓孩子自由選擇方面總是喜歡選擇前者，因?yàn)榭刂苿e人不需要經(jīng)過大腦。

但理性告訴我，我需要知道孩子到底想要表達(dá)什么？

后來，我發(fā)現(xiàn)很多父母和我一樣有一個(gè)誤區(qū)，喜歡給孩子安排計(jì)劃，鍛煉他的自律能力，但這樣做有時(shí)候會(huì)適得其反。

你可以想象一下，自己看書能看多久，我只能集中注意力30分鐘，之后就開始跑神。

孩子的注意力時(shí)間應(yīng)該更短，所以不要存有不合理的期待。

你可以和孩子商量好一個(gè)共處的時(shí)間，20分鐘即可，這個(gè)時(shí)間段要避免一切干擾你們共處的事情，和孩子玩游戲也好，看書也罷，挑一樣孩子愿意做的事情，在無干擾的情況下度過。

同時(shí)，你也可以通過觀察，判斷他們的興趣所在。

03 讓孩子自己做決定

我們經(jīng)常會(huì)低估孩子的能力，其實(shí)很多事情他們處理的都比成人好。

如果一個(gè)孩子處處表現(xiàn)出叛逆，和父母或老師對(duì)著干的時(shí)候，就應(yīng)該考慮，是不是平時(shí)對(duì)他控制太多。

這時(shí)候，你再用控制的方法，這種“不良”行為將會(huì)持續(xù)，并有可能惡化。

對(duì)待這種孩子，給他權(quán)利就好。

但有很多父母可能會(huì)說，那怎么可以，這樣豈不是就是驕縱，孩子更不知道自己的行為邊界。

我們要管教孩子，這是肯定的，但也不妨礙讓孩子自己來做決定，我們可以給他選擇。

例如：彈琴10分鐘還是20分鐘，看動(dòng)畫片1集還是2集，回家是先吃飯還是先玩積木等等。

也就是在父母的控制之內(nèi)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子面對(duì)你給出的選項(xiàng)通常都會(huì)愉快地選擇，也盡力去做到，當(dāng)然有時(shí)候效果不是一次就能顯現(xiàn)，還需要父母耐心引導(dǎo)。

04 生活習(xí)慣是否存在問題

近期，世界衛(wèi)生組織發(fā)布了有關(guān)幼兒接觸電子屏幕時(shí)間的建議報(bào)告。報(bào)告建議，2歲以下幼兒不要接觸任何電子屏幕，2-5歲兒童每天接觸電子屏幕的時(shí)間不能超過1小時(shí)。

接觸電子產(chǎn)品時(shí)間過長(zhǎng)，不但會(huì)影響孩子的視力、注意力，還會(huì)引起情緒方面的問題。

完全不接觸電子產(chǎn)品不太現(xiàn)實(shí)，但也要控制好度，尤其是2歲以下的孩子，不要經(jīng)常開著電視，嘴里還說說：“沒事他又看不懂，聽聲音而已”。

2歲以上也要控制，但更多地是讓他自己選擇，而不是一味的要求。

其次，孩子吃過多的糖，尤其是早餐，會(huì)使孩子焦躁不安或者過度活躍。

所以我們有時(shí)候要反思一下是不是帶孩子的方式不對(duì)，再去適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

其實(shí)，每個(gè)孩子的性格不同個(gè)，有研究表明，從長(zhǎng)期來看，有些孩子更安靜，有些孩子在媽媽子宮里就更加活躍，這個(gè)特性，在孩子的整個(gè)生命周期中都不會(huì)改變。

所以，我們要以一個(gè)正確的眼光看待這件事情，允許孩子出現(xiàn)“不良”行為，也允許孩子的一些小脾氣。

因?yàn)楹⒆右膊皇且惶祓B(yǎng)大的。

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