新學期伊始，孩子們從家庭的小天地步入集體生活，社交挑戰(zhàn)隨之而來。他們或許疑惑：“為何孤獨常伴左右？”學業(yè)上的很好難以掩蓋交友路上的坎坷，這些問題悄然影響著孩子的成長軌跡，讓家長心憂不已。

人際交往，是孩子成長的必修課。正如兒童心理學家皮亞杰曾說：“兒童的“童年時代有兩個世界”，一是父母和兒童相互作用的世界，一是同伴的世界。同伴群體對兒童的發(fā)展，起著與父母同樣重要甚至更重要的作用。”作為父母，我們需成為孩子社交路上的燈塔，合理引導，而非簡單貼標簽。孩子交不到朋友，往往并非性格缺陷，而是缺乏必要的社交技巧。教會他們如何開口、如何融入、如何處理矛盾，遠比責備“膽小”更有意義。

孩子在人際交往中遇到的種種困難很多時候是因為缺乏技能 面對一個交不到朋友的孩子，其他成人甚至是父母本身可能會這樣解讀孩子的行為： 她脾氣太倔了，還總是那么霸道；他性格太內向，不愛說話；他太自私，不懂分享....... 我們特別容易給孩子貼上標簽，將孩子交友時遇到的挫折，歸因于他“古怪”的個性特點。 曾經(jīng)看到一個5、6歲小男孩站在幾個孩子正在玩卡片的孩子旁邊，當時沒有一個孩子理他。 他有些局促不安，眼神里充滿了想要融入、參與其中的渴望，一直躊躇著，不敢上前。最后只能跑到媽媽旁邊求助道：“媽媽，我也想玩卡片?！?/span>

媽媽一聽，馬上就明白了，她一邊牽著孩子的手過去幫他牽線搭橋，一邊責怪他：“你真是膽小”。 事實上，這群正在玩耍的小孩過于投入自己的游戲，他們并不是故意地不理睬旁邊這個迫切想要加入的小男孩。 男孩也不是膽小，他只是不知道如何去做，如何開口，如何主動加入……這些缺乏社交技巧的孩子需要的是具體的指導。比如說話的技巧；情緒控制的能力；如何處理矛盾；識別他人的語言和情緒信號等等。 父母如果總是替孩子出頭，那么孩子是沒有機會通過自己的努力去學習開始一段新友誼，學習面對復雜的社交場景，最可怕的，還被困在了大人的固有成見里。

沒有一個孩子是天生的社交高手。孩子越是在社交場合表現(xiàn)得比較笨拙、緊張，我們越是要有耐心地去引導他們。 很多事情，孩子只有會做，他才可能主動去做。就像上面那個小男孩，如果他知道如何開口、如何更快地融入一個小團體、如何回應別人的接納或是拒絕，那么他就不會那么猶豫。

記住，每個孩子都是獨特的，他們的成長需要時間。讓我們以耐心和智慧，陪伴孩子跨越社交障礙，共筑健康、和諧的友誼之橋。愿每個孩子都能在成長的路上，收獲滿滿的友誼與愛。